La iniciativa incorporó a 112 estudiantes —principalmente de la Región de Atacama— en operaciones de Candelaria y Caserones, consolidando una estrategia de vinculación territorial y desarrollo de capital humano para la industria minera.
Con un marcado enfoque en el desarrollo de talento local, Lundin Mining finalizó una nueva edición de su programa de Prácticas Profesionales, que permitió la incorporación de 112 estudiantes a sus operaciones en Chile, principalmente en las faenas de Candelaria y Caserones.
La iniciativa reunió mayoritariamente a alumnos provenientes de instituciones de educación superior de la Región de Atacama, quienes se integraron a distintos equipos de trabajo tanto en áreas operacionales como en funciones de soporte y administración. Durante el proceso, los participantes pudieron aplicar en terreno los conocimientos adquiridos en su formación académica, al tiempo que se familiarizaron con los estándares de seguridad y sostenibilidad que caracterizan a la compañía.
El programa busca fortalecer las capacidades locales en una región con una histórica tradición minera, contribuyendo a generar oportunidades concretas para jóvenes profesionales y reforzando el vínculo de la empresa con el desarrollo territorial.
Desde la compañía, destacaron el valor de abrir espacios de aprendizaje en contextos reales de operación. El director de Recursos Humanos de Caserones, Claudio Raffo, señaló que este tipo de iniciativas forman parte del compromiso de la empresa con la formación de futuras generaciones de profesionales, subrayando la importancia de la experiencia en terreno como complemento clave de la educación.
En la misma línea, el director de Recursos Humanos de Candelaria, Alejandro Mena, enfatizó que el desarrollo de las personas es un eje central en la estrategia de la compañía en los territorios, destacando que el programa no solo entrega experiencia técnica, sino que también impulsa a los estudiantes a proyectarse como profesionales capaces de aportar a los desafíos de la industria.
Desde la experiencia de los participantes, la práctica permitió comprender de manera integral la complejidad de los procesos mineros. Cristina Andrade, estudiante de Ingeniería Civil en Minas de la Universidad de Atacama, valoró la posibilidad de vincular la teoría con la operación real, destacando el impacto de las decisiones técnicas en variables clave como la seguridad, la productividad y la sostenibilidad.
Por su parte, Tomás Contreras, también estudiante de la misma casa de estudios, calificó la experiencia como una instancia de aprendizaje significativa, que superó sus expectativas y le permitió adquirir nuevas competencias en un entorno de trabajo colaborativo.
El cierre del programa se realizó mediante una actividad que reunió a los practicantes de ambas operaciones junto a ejecutivos de la compañía y representantes de instituciones educativas como la Universidad de Atacama, Inacap y establecimientos técnicos de la región, consolidando una instancia de encuentro y reflexión sobre el proceso formativo.
